校企合作實現殘疾學生“家門口就業”

湖州在線訊    “工作很開心,每個月能拿2000多元的工資,自力更生的感覺真棒。”近日,在湖州銀都鋁業有限公司的生產車間,沈龍杰在加工汽車鋁制配件之余,開心地比劃著手語描述實習生活。

他患有先天性聽說障礙,是湖州市教育康復學校的學生。一個多月前,在學校的推薦下,他進入銀都鋁業實習。經過車間師父手把手的教導,他不僅熟練地掌握了操作技能,還收獲了不錯的工資。他說,希望明年畢業了能留在企業工作。

沈龍杰在家門口找到心儀的就業實習崗位,得益于我市推行的殘疾人集中就業“校企合作”培養模式。今年5月,我市啟動首次殘疾人集中就業“校企合作”簽約活動,湖州泰侖電力器材有限公司等12家企業與湖州市教育康復學校、湖州市特殊教育實驗學校簽約,推進校企合作,方便殘疾人就近就業,實現“在家門口上班”。

據介紹,本次校企合作的期限為3年。首批簽約的12家企業覆蓋各區縣。簽約后,企業掛牌為“校企合作單位”,為兩所簽約學校的學生提供參觀、生產見習、頂崗實習等實踐教學環節的服務,讓學生提前熟悉企業環境,激發工作興趣;學校針對企業崗位和學生特點,開設個性化課程,提升學生實踐能力。學生畢業后,企業將提供集中就業機會。

更吸引人的是,除了定期到企業見習、實習,殘疾人學生還可以享受“帶薪深造”。根據協議,凡兩所學校推薦入職到這些企業的優秀殘疾職工,通過定向招生考試后,還可以到浙江省特殊教育職業學院繼續深造。在三年的全日制學歷教育期間,前兩年以在校學習為主,假期以及第三年回到原企工作,進行定向培養。學習期間,員工的崗位保留,且每個月能拿到1800元的工資。

校企合作模式不僅受到殘疾學生的歡迎,也幫助用人企業在一定程度上解決了“招工難”問題。“從實習情況來看,小沈的崗位適應力和技能水平都很好,也能快速融入企業生活。”銀都鋁業負責人說,校企合作培養模式實現了企業和殘疾人雙贏。“學校推薦來的求職者學習能力強、綜合素質較高,符合企業發展的用人需求。”

今年暑假期間,湖州市教育康復學校、湖州市特殊教育實驗學校明年畢業的20多名殘疾學生,全部落實好實習企業,走上適合的工作崗位實習鍛煉。

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責任編輯:周昕

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